Ruang Laboratorium MTsN 2 Rejang Lebong Disulap Jadi Kelas 1 SDN 114, Suasana Belajar Penuh Ceria

Rejang Lebong, (Humas) – Suasana berbeda tampak di ruang laboratorium MTsN 2 Rejang Lebong pada Selasa (21/10). Ruangan yang biasanya digunakan untuk kegiatan praktikum sains itu kini disulap menjadi ruang kelas belajar bagi siswa kelas 1 SDN 114 Rejang Lebong.

Kegiatan belajar berlangsung dengan suasana riuh, ceria, dan penuh semangat. Anak-anak tampak antusias mengikuti pelajaran sambil bernyanyi dan bermain, menciptakan atmosfer belajar yang menyenangkan.

Ruang laboratorium tersebut dihiasi dengan beragam ornamen warna-warni, gambar edukatif, dan karya siswa, yang menambah kesan hangat dan ramah anak. Meja-meja kecil ditata rapi, menyesuaikan kebutuhan pembelajaran anak usia sekolah dasar.

Wali kelas 1, Sarpai, S.Pd, menyampaikan bahwa pemanfaatan ruang laboratorium MTsN 2 Rejang Lebong merupakan solusi sementara untuk menunjang proses pembelajaran siswa SDN 114. “Kami sangat berterima kasih atas izin dan dukungan pihak madrasah. Anak-anak jadi lebih semangat belajar di ruangan yang nyaman dan penuh warna. Kami juga berusaha menciptakan suasana belajar yang ceria agar mereka betah di kelas,” ujar Sarpai.

Kegiatan belajar kolaboratif ini merupakan bagian dari bentuk sinergi positif antara SDN 114 dan MTsN 2 Rejang Lebong dalam mendukung dunia pendidikan di wilayah setempat. Selain mempererat hubungan antar lembaga pendidikan, kerja sama ini juga menjadi contoh nyata bagaimana fasilitas pendidikan dapat dimanfaatkan secara maksimal dan bermanfaat lintas jenjang sekolah.

Kepala MTsN 2 Rejang Lebong, Wawan Herianto, S.Pd., MM, menyambut baik inisiatif tersebut.

“Kami senang bisa membantu teman-teman di SDN 114. Prinsipnya, madrasah terbuka untuk kolaborasi yang memberi manfaat bagi dunia pendidikan. Ruang laboratorium ini sementara dipakai, dan kami bangga bisa melihat anak-anak belajar dengan riang di sini,” ucapnya.

Suasana belajar yang damai dan penuh tawa di ruang laboratorium yang kini menjadi ruang kelas itu menunjukkan bahwa semangat belajar tidak bergantung pada tempat, melainkan pada cinta terhadap ilmu dan kerja sama antarpendidik.