Guru MTsN 2 Rejang Lebong Ikuti Seminar Nasional Konseling Islami “7 Kebiasaan Anak Hebat”

Rejang Lebong, (Humas) — Upaya peningkatan kompetensi guru terus dilakukan oleh MTsN 2 Rejang Lebong. Pada Jumat (14/11/2025), salah satu guru MTsN 2 Rejang Lebong, Rela Andespa, mengikuti Seminar Nasional Konseling Islami dengan tema “7 Kebiasaan Anak Hebat”. Kegiatan tersebut diselenggarakan secara daring melalui platform Zoom Meeting, sehingga memungkinkan partisipasi dari berbagai daerah.

Seminar nasional ini menghadirkan narasumber utama Dr. Dina Hajja Ristianti, dosen Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup yang juga menjabat sebagai Kepala Program Studi Bimbingan Konseling Islam (BKI) S2. Beliau dikenal sebagai akademisi yang fokus pada pengembangan konseling islami berbasis karakter dan pembentukan kebiasaan positif pada peserta didik.

Dalam pemaparannya, Dr. Dina menekankan bahwa pembentukan “anak hebat” tidak terlepas dari kebiasaan sehari-hari yang ditanamkan sejak dini, baik oleh guru maupun orang tua. Tujuh kebiasaan tersebut mencakup penguatan akhlak, kedisiplinan, tanggung jawab, komunikasi yang baik, serta kemampuan mengelola emosi dalam perspektif nilai-nilai Islam.

“Konseling islami tidak hanya bertujuan menyelesaikan masalah, tetapi juga membentuk karakter anak agar tumbuh menjadi pribadi berakhlak mulia dan mandiri. Kebiasaan kecil yang positif jika dilakukan terus menerus akan menjadi kekuatan besar dalam membentuk generasi hebat,” jelas Dr. Dina dalam sesinya.

Rela Andespa, yang mengikuti kegiatan tersebut secara penuh, mengungkapkan bahwa seminar ini memberikan banyak wawasan baru yang relevan dengan praktik bimbingan dan layanan konseling di madrasah. Materi yang disampaikan sangat membantu dalam memahami pendekatan islami dalam membina karakter dan perilaku peserta didik.

Partisipasi guru MTsN 2 Rejang Lebong dalam seminar nasional ini merupakan bentuk komitmen lembaga dalam mendukung penguatan profesionalisme pendidik, khususnya di bidang konseling dan pembinaan karakter. Dengan bertambahnya pengetahuan dan kompetensi, diharapkan guru dapat memberikan pendampingan yang lebih efektif dan sesuai kebutuhan siswa di lingkungan madrasah.