MTs Muhammadiyah Curup Raih Nilai Tertinggi TKA Se-Kabupaten untuk Bahasa Indonesia dan Matematika

Rejang Lebong (Humas) – Madrasah Tsanawiyah (MTs) Muhammadiyah Curup kembali menorehkan prestasi memukau di bidang akademik. Dalam pelaksanaan Tes Kemampuan Akademik (TKA) tingkat MTs/SMP se-Kabupaten baru-baru ini, siswa-siswi terbaik dari madrasah tersebut berhasil keluar sebagai peraih nilai tertinggi untuk dua mata pelajaran inti, yaitu Bahasa Indonesia dan Matematika, Kamis (04/06).

Prestasi gemilang ini menjadi bukti nyata kualitas pembelajaran dan ketekunan tinggi dari para santri serta bimbingan konsisten dari para dewan guru di MTs Muhammadiyah Curup.

Untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, kemampuan literasi dan analisis teks yang kuat membawa perwakilan siswa madrasah ini menduduki podium teratas. Sementara itu, di mata pelajaran Matematika yang dikenal penuh tantangan, akurasi dan kecepatan berpikir kritis siswa MTs Muhammadiyah Curup berhasil mengungguli pesaing lainnya di tingkat SMP/MTs sederajat.

Kepala MTs Muhammadiyah Curup, Dr. Azzohardi, S.Ag., M.Pd., mengungkapkan rasa bangga dan syukur atas capaian luar biasa yang diraih oleh anak didiknya.

"Alhamdulillah, ini adalah kado yang sangat indah bagi seluruh keluarga besar MTs Muhammadiyah Curup. Meraih nilai tertinggi dalam TKA untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika bukanlah perkara mudah. Ini adalah buah dari kerja keras anak-anak yang tekun belajar, serta keikhlasan para guru dalam mendidik dan memberikan pengayaan," ujar Kepala Madrasah dengan penuh rasa bangga.

Beliau menambahkan bahwa capaian ini menepis anggapan bahwa madrasah hanya unggul di bidang keagamaan saja, melainkan juga mampu bersaing ketat dan unggul di bidang sains dan literasi umum.

Suasana haru dan bangga juga dirasakan oleh para guru mata pelajaran terkait. Mereka menyatakan bahwa hasil TKA ini akan menjadi motivasi besar bagi seluruh adik kelas di MTs Muhammadiyah Curup untuk terus mempertahankan tradisi juara dan tidak takut bersaing di tingkat yang lebih tinggi.