Dewan Guru MTsN 2 Fillial Rejang Lebong Antusias Isi Kuesioner Evaluasi Kinerja

Rejang Lebong (HUMAS)---- Dewan Guru MTsN 2 Fillial Rejang Lebong Antusias mengisi kuesioner terkait kinerja selama tengah semester pada senin (23/9/2024) yang dilakukan secara bersama diruang guru madrasah kelas Fillial. Didalam kuesioner tersebut responden diminta tanggapan persetujuan (sangat setuju, setuju, ragu-ragu, tidak setuju, dan sangat tidak setuju) terkait evaluasi kinerja yang dibuat oleh Kepala Madrasah. 

Salah seorang pendidik madrasah, Atiyah Nurharlita, S.Pd yang ikut mengisi kuesioner ini mengatakan bahwa salah satu isi kuesioner adalah terkait dengan bagaimana gaya mengajar guru selama tengah semester. "Saya berpandangan bahwa gaya yang saya terapkan gaya mengajar interaksional,” Ujarnya. Gaya ini di lebih mengedepankan proses dialogis dengan siswa sebagai bentuk interaksi dinamis. Guru dan siswa atau siswa dengan siswa saling memiliki ketergantungan. Yang dimaksud saling memiliki ketergantungan adalah mereka sama-sama menjadi subjek pembelajaran dan tidak ada yang dianggap baik atau sebaliknya paling jelek.

Kuisioner  evaluasi ini juga berisi tentang evaluasi keaktifan guru dalam meningkatkan kompetensi dan ilmu ilmunya, Tertib pembelajaran, pemantauan optimal (kontrol) terhadap siswa, Program bimbingan belajar dan juga laporan kondisi siswa selama tengah semester. 

Kepala Madrasah, Wawan Herianto, S.Pd, MM menyampaikan hasil kuisioner ini digunakan sebagai bahan evaluasi kepala Madrasah terhadap kinerja guru selama setengah semester berjalan. " Saya memberikan Kuisioner ini sebagai bahan evalauasi terhadap kinerja guru di MTsN 2 Fillial Rejang Lebong  selama setengah semester. Kita harus punya bahan evaluasi dan catatan supaya yang menjadi kekurangan akan segera kita perbaiiki", Terang Wawan. 

Dengan Pengisian kuisioner ini, diharapkan kepada seluruh dewan guru MTsN 2 Fillial Rejang Lebong dapat meningkatkan kompetensi serta memperbaiki kinerja sebagai guru dan dapat bermanfaat bagi proses pembelajaran kedepan.