MTsN 2 Filial Rejang Lebong Gelar Diskusi Hasil Asesmen Awal Peserta Didik: Wujudkan Kolaborasi untuk Program Kinerja Guru yang Lebih Baik

Rejang Lebong, (Humas) — Dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran dan mempersiapkan program kinerja guru (PKG) yang lebih terarah, MTsN 2 Filial Rejang Lebong menggelar kegiatan diskusi hasil asesmen awal peserta didik pada Senin (4/8/2025) di ruang guru di kelas jauh (filial) yang terletak di belakang makam pahlawan. Kegiatan ini menjadi langkah awal kolaboratif antara para guru dalam mengidentifikasi potensi dan kebutuhan peserta didik di awal tahun ajaran.

 

Diskusi tersebut dipimpin oleh Sri Wahyulianti, S.Pd.I selaku koordinator kelas filial, yang mendorong seluruh guru untuk terlibat aktif dalam proses analisis dan pemetaan hasil asesmen. “Kami berharap para guru dapat menyambut kegiatan ini dengan antusias. Dengan mengetahui hasil asesmen awal, kita bisa menyusun strategi pembelajaran yang tepat dan menyelaraskan rencana PKG guru dengan kebutuhan siswa di kelas filial,” ungkapnya.

 

Kegiatan ini menjadi forum terbuka bagi para guru untuk saling bertukar ide, membahas kesulitan yang dihadapi dalam proses awal pembelajaran, serta merancang solusi berbasis data yang relevan. Hasil asesmen awal dinilai penting untuk menjadi pijakan dalam menentukan pendekatan pembelajaran yang lebih personal, sesuai dengan karakteristik siswa di lingkungan filial yang memiliki tantangan tersendiri.

 

Diskusi berlangsung interaktif dengan para guru menyampaikan berbagai temuan lapangan terkait kondisi akademik dan non-akademik siswa. Selain itu, disepakati pula pentingnya mengintegrasikan hasil asesmen ini ke dalam program pengembangan guru, termasuk pelatihan, supervisi akademik, dan penguatan kompetensi pedagogik secara berkala.

 

Kolaborasi ini diharapkan menjadi awal dari budaya kerja sama yang kuat di lingkungan MTsN 2 Filial Rejang Lebong, guna memastikan bahwa setiap guru mampu memberikan layanan pendidikan yang maksimal. Dengan pendekatan yang sistematis dan berbasis data, madrasah menargetkan peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus profesionalisme guru secara berkelanjutan.